现代信息技术手段下，成熟完善的技术背景和崭新的信息化教育形式，用全新的教学模式改变了授课方式与手段，在辅助传统课堂的同时，提高了学生的科学素养和创新创造能力。

　　那么信息时代下，新的信息技术手段究竟给现有教育带来哪些改变呢？以下分为四点来阐述。

　　2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，其中指出：在教学方面，新型技术将与课堂内外的教学活动深度融合，资源、卧龙娱乐平台、应用和服务的整合与联通，将极大地降低教与学活动的创新难度，助力于多元创新人才的培养。

　　在国家政策的指导与信息技术的发展背景下，「数字化学习」观念逐渐加速普及。

　　所谓「数字化学习」，是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新的学习模式。又称为网络化学习或E-learning。

　　以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，具有如下鲜明的特点：

　　数字化信息技术手段的兴起，为同学们提供了多平台、更简便的多元化学习环境。用百度搜索知识、用电子词典来翻译单词、用识题软件来搜索答案……这些情景已屡见不鲜。

　　同时，网络中的音频、视频、电子图书馆，甚至学习管理系统信息技术，都为学习者提供了多种可选择的数字化学习资源，学习观念将从传统的接受一次性教育向终身学习转变卧龙娱乐。

　　在线教育中，全球最著名的在线教育网站——可汗学院(Khan Academy)拥有者绝对话语权。

　　它通过在线 多部可汗老师的教学视频，向世界各地的人们提供免费的高品质教育，仅用24个月的时间就拥有了1000万名学员。

　　该项目由萨尔曼·可汗给亲戚的孩子讲授的在线视频课程开始，迅速向周围蔓延，并从家庭走进了学校，甚至正在「翻转课堂」，被认为正打开「未来教育」的曙光。

　　多样化的学习方式、数字化的学习资源、多元化的学习目标……在重构学习观念的同时，对信息传播环境有着极大的冲击和改变，最终借助复杂的信息网络，构建出一个庞大、多元化的教育环境。

　　随着教育信息化2.0的推进，教师从单一的纸质书本教学过渡到能熟练运用信息技术工具（网络、电脑）对资源进行有效地收集、组织、管理和运用，以实现数字化信息手段辅助下的课堂教学。

　　在教学过程中，教师需要逐渐完善自己的知识与能力结构，同时，学生也通过信息技术进行创新实践，通过主动思考、自主操作、讨论交流来学习并应用信息技术。

　　以合肥市玫瑰园学校为例，宫顺天同学在老师的指导下，卧龙娱乐主动利用电脑来获取、处理信息，结合真实情境中老人常常忘记吃药的问题，用ABC3D软件设计出「一种提醒老人吃药的智能药盒」，卧龙娱乐并在全国中小学生电脑制作大赛中荣获国家三等奖，在实践过程中极大提高了创新能力和信息素养，充分体现了学生在课堂中的主体地位。

　　在广泛提倡创新的时代，对孩子综合能力的培养成为了教育的主要发展方向，「科技＋教育」正在逐渐改变着祖国的下一代。

　　学生们通过学习，掌握3D打印和电子编程的能力之后，学以致用，用于实现自己的科技创意，完成科技发明。可以说，现代信息技术手段的更新迭代，进一步提高了传播者（教师）和受传者（学生）双方的信息素养。

　　教育信息化可以在教育改革中为教育公平提供技术上的支持，有利于促进教育的公平发展。

　　在教育信息化过程中，各种教育信息、优秀师资、教育资源可以跨区域共享，通过信息化手段的助力，能有效延伸优秀师资和教学资源的作用范围，不管身在何处，只要有一台电脑或者一部手机，就能发现自己想要学习的内容。

　　去年，成都七中「课程直播」突然爆火，一块小小的屏幕，让贫困地区学生与资源丰富的重点中学学生这两条看似遥远的「平行线」有了相交的可能信息技术。

　　16年来，全国200多所位于贫困地区的高中、7.2万名「远端」学生全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试，走完了高中三年，其中88人考上了清华北大，大多数成功考取了本科。

　　在这块改变众多学生未来的直播屏幕背后，是信息化技术带来的教育资源分配的改变卧龙娱乐。优秀的老师资源总是有限的，但是直播极大地扩大了优秀师资和教学资源的辐射范围，给予了「教育公平」更多可能性。

　　信息化同样也是制度监督的重要手段，在网络信息社会中，制度的建立、完善、实施等都在群众广泛参与和监督下完成，相较传统信息传播过程而言，「草根」群众有了更多的舆论表达渠道与信息反馈渠道，这在很大程度上保证了教育决策的科学性和公平性。

　　传统课堂中，黑板＋粉笔＋书本的组合占据了教学手段的「半壁江山」，而书本作为平面纸媒，对知识的表现方式过于单一，无法满足所有学生的学习需求。受教学手段和方法的局限，常常无法及时有效激发学生的学习兴趣。

　　相较于「黑板＋粉笔＋书本」，多媒体对感官刺激有着天然的优势，通过交互性、超文本等特征，能加强学生对知识的认知透明度，在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体、丰富、生动的，学生可以通过数字工具来整合知识，构建自己的自己的知识网络，能最大程度上激发他们的学习积极性。

　　这是一份通过调查和访谈来自89个国家的2846个教师而得出的报告。这项调查覆盖了所有学生和管理者面临的挑战，而根据调查的数据显示，大部分人都认为在线教育对学生和教师都有积极的影响，在利用LMS（学习管理系统）课堂中，学生的参与度也更高。

　　近年来，在人工智能、大数据等信息化技术的冲击下，科技正逐渐颠覆着传统教育的发展方向。

　　教育与现代化信息技术手段的融合，不仅符合孩子进行个性化学习的需求，更符合新时代下国家对创新人才的需要。

　　相信随着信息化技术手段的更新迭代，势必会以破竹之势变革着教育的发展方向，对未来的教育发展有着更多的思考与创新。