习在党的二十大报告中鲜明指出，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。“人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。”文化是一个国家和民族的精神基因和独特标识。近年来信息技术，随着互联网、大数据等信息技术的快速发展，现代社会的生产、生活方式发生明显转变，为传承弘扬优秀传统文化带来新契机。通过丰富文化发展内容、创新文化发展形式，赋予文化以新的生命力，有助于进一步增强新时代文化建设实践的思想认同和行动认同，推动中国特色社会主义文化建设实现更好发展。

　　通信技术、传感技术和计算机软硬件等信息技术的快速发展，不仅改变了大众获取文化信息的渠道，而且拓宽了文化传播渠道、丰富了文化传播形式，为文化传播提供便利。一方面，获取文化内容的方式更加便捷。互联网的普及使得人们可通过在线阅读、在线音乐、在线视频等数字化方式来欣赏文化作品，拓宽受众覆盖面。另一方面，文化内容的传播更加高效。数字技术的运用既能以电子音频、在线视频、图片等形式将文化资源转化为数字格式在网络中传播，也能以电影、动画、虚拟现实体验等形式诠释文化内容，使文化本身可视化、形象化，提升文化传播影响力。国产动画《长安三万里》对传统文化进行再发现、再开发、再审视，以恢弘且诗意的艺术形式呈现大唐盛世的万千气象，引发观影热潮。

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　　此外，多元化的网络平台为文化传播开辟了新渠道。大众可借助微博、微信、抖音等平台分享文化体验、发布文化活动、推广文化故事、设计文化产品等。这种网络化的文化传播方式具有较强的互动性和参与性，能够使文化传播更加深入人心卧龙娱乐。同时，助力文化移动应用程序的开发，以更为便捷的方式帮助受众了解文化内容。依托博物馆、图书馆、艺术展览馆等开发的线上应用程序信息技术，观众可随时随地了解文化信息、预订参观服务，甚至在线云参观或参加相关文化活动，极大地改变了文化传播和发展方式。敦煌研究院提出莫高窟数字化“永久保存、永续利用”的发展理念，上线“云游敦煌”官方微信小程序。通过分类呈现敦煌石窟内容、“私人定制”壁画故事、传统文化课程体验等，吸引超过2亿人参与线上互动，感受敦煌文化之美。

　　信息技术的运用能够使文化产品的生产、传播和营销更加便捷、高效，为文化产业发展提供新的流通渠道、营销模式和融资方式。一方面，借助虚拟现实、增强现实、智能语音识别等技术手段，组织交互式文化体验活动，提供智能语音文化讲解服务、个性化定制的文化产品等，强化消费者文化体验。另一方面，借助大数据技术分析，在了解用户需求与偏好的基础上实现个性营销和精准推广。同时，依托互联网创新文化产品营销模式，将文化产品推向全球市场，实现跨国销售和交易。依托互联网众筹平台创新融资方式，向广大网民募集资金，实现资金的有效配置和科学利用，降低文化企业融资成本和风险。信息技术成果有助于更新和升级文化产业发展形态和结构，提高文化产业的竞争力和市场价值。

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　　推动信息技术与文化相结合，能够为文化的传承与保护注入新动力、催生新生态、提供新动能。针对中华优秀传统文化、民族精神和文物古迹等文化内容，可以借助高清扫描、三维建模等技术手段，将历史文献、文化遗产和民俗文化等文化资源转化为数字形式。通过云存储的方式将其存储于数据库中，形成文化资源的数字化档案，方便受众访问和分享。针对已经受损的部分文化遗产，可以借助数字图像处理、三维建模等技术手段进行修复和复原，在保护文化遗产完整性和真实性的基础上延续好文化遗产的历史文化价值。同时，使用信息技术搭建智能化管理系统，智能化管理与保护文化资源，包括对文化遗产的登记、分类、保管、利用等各个环节，提高管理效率和管理质量。针对濒危文物、濒临失传的传统民俗文化等，可以借助物联网技术对文化遗产进行实时的环境监测和数据采集，及时发现潜在的风险和问题。在此基础上，运用大数据分析与人工智能技术分析监测数据，为文化保护提供科学依据和决策支持。

　　信息技术的快速发展促使社交平台、电商App等各种新媒体平台应运而生，为文化传播提供多元化渠道。大众既可以从视频播放平台卧龙娱乐、社交平台中了解中华优秀传统文化内容与最新的文化活动信息，也可以在互联网上创作、分享自己的文化作品，借助网络将文化信息迅速传播至全球各地，持续拓宽文化影响范围。同时，信息技术为数字化教育提供了便利。文化学习者可以通过在线课程、数字图书馆、社交媒体平台等渠道，随时随地学习文化知识，提高文化素养。既可拓宽教育覆盖面，也可提升教育质量和教育效率，潜移默化中促进文化传播。此外，针对社会主义核心价值观等文化内容，可以借助影像影音技术制作主流价值观教育宣传短视频、电影和电视剧等，营造具有正能量导向的文化创作和教育氛围。为再现历史文化场景，可以借助虚拟现实技术打造虚拟博物馆、创设虚拟历史场景，丰富博物馆、图书馆等文化场所的文化服务和文化产品，增强人们对传统文化和现代文化的认知。

　　（作者为淮阴师范学院外国语学院副教授；本文系江苏省社会科学基金项目〈21LSB005〉、教育部人文社会科学研究规划基金项目〈22YJA770024〉、国家社会科学基金重大招标项目〈22＆ZD232〉的研究成果）返回搜狐，查看更多